Образовательная  программа  по  направлению  экология

1. Краткое описание тематического направления
	Экологическое образование становится приоритетным направлением государственной  стратегии  устойчивого развития Кыргызстана. Оно должно способствовать решению экологических проблем населением страны в быстро изменяющихся условиях окружающей среды. Такое образование призвано формировать общественно-экологическое мировоззрение, правовые позиции, комплекс научных знаний, способность воплощать знания в практику, что требует пересмотра состояния системы высшего образования. Без преодоления исключительно потребительского отношения к природе не решить  экологических проблем, не уберечь общество от физической и духовной деградации. Необходим переход к экологизации экономики и производства, постиндустриальной экологически ориентированной  цивилизации, что обуславливает формирование системы знаний, построенной на единой теоретической  основе и выходящей за традиционные рамки дифференцированных наук о природе. Новая система знаний должна помочь будущим специалистам организовать человеческую деятельность в условиях  жесткого экологического императива. 
	 В условиях глобализации экономики возникает необходимость создания единого образовательного пространства с пересмотром образовательных программ. Так, по направлению «Экология» возникла объективная необходимость перестройки образовательных программ с учетом   требований  работодателей международного рынка труда к выпускникам экологических направлений на основе общих и специфичных компетенций. Ниже приводится новая программа по экологическому направлению, разработанная группой экспертов: академическое сообщество (МУК, КГУСТА, ОшТУ, ЖаГУ, НГУ, ИГУ); работодатели; выпускники вузов.

2. Специализация и занятость 
Типичная занятость выпускников экологических специальностей (карта профессий)

Цикл	Занятость	
	Учебные профили	Категория (группа профессий)	Примеры (профессии)	
Первый	Экология	Промышленность,
НПО (экологического профиля)	Эксперт-эколог	
	Природопользование
Экология почв
Экология животных и растений
Экологический менеджмент
Инженерная защита  окружающей среды	Промышленность, Сельское хозяйство,
НИИ, Таможенная служба, Лесная служба,
Департаменты при МЧС, Госагентство по охране  окружающей среды и лесному хозяйству	Эксперт-эколог 
Инженер-эколог
Инспектор охраны окружающей среды Сотрудник природоохранных учреждений
Лаборант

Второй	Экология и образование	Образование 	Учитель, преподаватель средних спец.заведений,НПО	
	Экологическая экспертиза	Промышленность, Образование, Госслужба, НПО	Эксперт
Учитель
Консультант-эксперт	
	Мониторинг окружающей среды	Гос.учреждения по окружающей среде,
Областное управление охраны окружающей среды, Областные управления по лесному  хозяйству и охотничьему надзору, Областной фонд  охраны природы, Межрайгосинспекции по охране  окружающей среды, Госконтроль по растительному и животному миру, Лесхозы, Лесничества, Лесные опытные  хозяйства	Эксперт
Консультант в управлении
Научный сотрудник в НИИ	
	Экология и образование	Образование	Преподаватель высших учебных заведений, НПО	
	Экологический менеджмент 
Менеджмент в горно-добывающей промышленности 	Промышленность
Образование
Госучреждения
Госслужба	Консультант в управлении
Менеджер-эколог
Научный сотрудник
Геоэколог	
	Правовые основы природопользования
Инженерная  защита в экологии
Прикладная экология	Госучреждения
Госслужба: МЭиЧС
Юридические консалтинговые фирмы
Промышленное строительство 
Энергетика	Эколог-правовед
Инженер-эколог	

Третий	Экология водных ресурсов
Экология земельных ресурсов
Экология лесных ресурсов
Экология антропогенных экосистем
Экология горных территорий
Прикладная экология	Госучреждения
Госслужба
Промышленность
Научно-исследовательс-кие институты
Образование
Частные экспертные службы	Независимый эксперт
Исследователь/эколог
Менеджер-эколог
Консультант в управлении
Исследователь/преподаватель
Инженер-эколог	

3. Результаты обучения и компетенции. Описание по циклам 
      Первый цикл
Общие компетенции
Должен знать и уметь: 
1.	Правильно ставить задачи, проводить анализ ситуации и принимать эффективное решение проблемы; 
2.	Грамотно излагать свои идеи, разработанные меры и программы в письменной и устной форме;
3.	Отстаивать и продвигать собственные идеи;
4.	Эффективно использовать средства информационных технологий для презентаций проектов; 
5.	Проявлять познавательные навыки критического мышления; 
6.	Умение делать правильные выводы;
7.	 На основе стандартных решений находить выход из ситуации в конкретных условиях;
8.	Эффективно и рационально организовывать рабочий день;
9.	Осуществлять эффективную деятельность в окружении, включая лидерство и создание команды;
10.	Слушать, убеждать и  вести переговоры;
11.	 Грамотно выстраивать отношения на основе психологической типологии личности;
12.	 Главные аспекты истории отечества, этических и культурных знаний;
13.	 Государственный, официальный и иностранный языки.

Специфичные компетенции
Должен знать:
1.	 Основные положения общей экологии;
2.	 Принципы рационального природопользования;
3.	 Основные принципы и закономерности функционирования  экосистем;
4.	 Базовые принципы промышленного, аграрного и хозяйственного права;
5.	 Нормативно-правовые положения КР по экологии и защите окружающей среды;
6.	 Основные элементы социальной экологии и демографии;
7.	 Основные правила и методы мониторинга окружающей среды;
8.	 Основные способы обработки статистических данных;
9.	 Системы размещения природных ресурсов и основные производственные и непроизводственные
    фонды государства;
10.	Основные способы  и методы инженерной защиты  окружающей среды;
11.	Основы эколого-экономического регулирования и систем платежей за природные ресурсы и за 
        загрязнение окружающей среды в Кыргызстане и за рубежом;
12.	Общие принципы принятия решений в области природопользования правительственными и
         общественными организациями;
13.	Экологические ситуации и проблемы в Кыргызстане;
14.	Использовать теоретические основы управления природными объектами в виде географических
         компонентов геосистем различного уровня;
15.	Основные принципы системы размещения, переработки или захоронения отходов, включая 
         средства и методы мониторинга и контроля воздействия на окружающую среду;
16.	Правовые основы защиты животного и растительного мира. 

Должен уметь:
1. Использовать основные инструменты рационального природопользования;
2. Использовать основные инструменты статистического анализа в области экологии и управления;
3. С помощью информационно-коммуникационных технологий уметь обрабатывать и анализировать
    базу данных;
4. Грамотно составлять нормативные и правовые документы по экологическим проблемам;
5. Использовать нормативно-правовые основы управления природопользования;
6. Грамотно применять современные методы и средства защиты окружающей среды;
7. Планировать и осуществлять мероприятия по охране природы;
8. Решать инженерные задачи охраны окружающей среды;
9. Владеть методами исследования и анализа химических, физических и биологических свойств 
    природных ресурсов;
10. Анализировать местные природно-климатические условия  и разрабатывать соответствующие
     эффективные меры по решению проблемы. 

Второй цикл
Студент, получивший степень  второго уровня по направлению «Экология» должен:
1.   Уметь использовать методы по биоиндикации и экологической экспертизе состояния природных и 
      техногенных экосистем;
2.   Уметь анализировать особенности поведения радиоактивных веществ;
3.   Владеть методами радиационной безопасности;
4.   Уметь прогнозировать последствия антропогенных воздействий на окружающую среду;
5.   Уметь разрабатывать рекомендации по рациональному использованию и охране природных 
      ресурсов;
6.   Уметь выявлять проблемы экологического характера при анализе конкретных ситуаций, 
      предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
7.   Уметь разрабатывать и обосновывать варианты эффективных решений;
8.   Иметь навыки самостоятельно проводить работу исследовательского характера;
9.   Уметь использовать знания в педагогической деятельности;
10. Уметь проводить эколого-экономическую экспертизу проектов природообустройства;
11.  Уметь выполнять экспертизу проектов, влияющих на природные объекты.

4. Нагрузка и ECTS
Схема учебного плана, основанного на нагрузке студентов ECTS, первый цикл 	
Год 1
Сем1	5 ECTS

Биология	2 ECTS  
Информатика	3 ECTS
Математика
2 ECTS
Физика
	5 ECTS
Кыргызский
(русский)
иностранный	КПВ (гуманит.)
2,5 ECTS  
	5 ECTS
Химия	
		КПВ 
3 ECTS			2,5 ECTS
История Кыргызстана		
Год 1
Сем2	5 ECTS
Общая экология	2 ECTS  
Информатика	2 ECTS
Математика
3 ЕСTS
Физика
	
5 ECTS
Кыргызский
(русский)
иностранный	3 ECTS 
Философия	5 ECTS
Химия	
		3 КПВ (гуманит.)
			2 ECTS 
География
		
Год 2
Сем 3	5 ECTS
Экология почв и микроорга-
низмов
	3 ECTS  
Информатика
	2 ECTS
Математика

3 ECTS
Генетические  аспекты экологии	5 ECTS
Кыргызский
(русский)
иностранный	КПВ общпр.
3 ECTS 

2 ECTS
	5 ECTS
Экология животных и растений
	
		КПВ (гуманит.)
2 ECTS  
					
Год 2
Сем 4	5 ECTS
Организм и среда	3 ECTS  
Информатика	5 ECTS Статистика	5 ECTS
Кыргызский
(русский)
иностранный	КПВ (общепроф.)
5 ECTS
	5 ECTS
Микроэконо-
мика	
		КПВ (гуманит.)
2 ECTS 
					
Год 3
Сем 5	5 ECTS Основы природополь-зования	3 ECTS 
Информатика в экологии 	Дисципли-ны специа-лизации 
5 ECTS 
	5 ECTS
Иностранный язык	5 ECTS
Основы менеджмента	5 ECTS
Макроэконо
мика	
		2 ECTS
Психология личности/упр.
персоналом					
Год 3
Сем6	5 ECTS Социальная экология и география населения	2 ECTS  
Информ. в экологии	Практика
5 ECTS	5 ECTS
Иностранный язык для экологов	5 ECTS
Маркетинг в экологии	5 ECTS Экология человека	
		3 ECTS
Введение в биотехнологию					
Год 4
Сем 7	Дисциплины специализа-ции 5 ECTS
	5 ECTS
Дипломный проект	Дисципли-ны специа-лизации 
5 ECTS
	3 ECTS
Иностранный язык для экологов	5 ECTS
Экологическое право
	Дисципли-ны специа- лизации
5 ECTS	
				2 ECTS  
Информатика для экологов
			
Год 4
Сем 8	Дисциплины специализа-
 ции
 5 ECTS
	Дипломная работа
 5 ECTS	Практика
 5 ECTS	3 ECTS  
Иностранный
язык	Дисциплины специализа-ции 5 ECTS 	Дисципли-ны специа-лизации
5 ECTS 
	
				2 ECTS 
Информатика			
Схема учебного плана, основанного на нагрузке студентов ECTS, второй цикл 	
Год 1
Сем. I	Философс-кие вопросы естествозна-ния
5 ECTS	Методоло-
гия экологи-
ческого менеджмен-
та и маркети
нга 5 ECTS	Современные проблемы  экологии и природополь-
зования 
5 ECTS 	Специализа-ция 5 ECTS	Языки
 10 ECTS	Семинар
10 ECTS 	
Год 1
Сем. II	Информа-
ционные технологии в экологии
5 ECTS	Экологичес-кая стандар-
тизация и сертифика-
ция 5 ECTS	Экологизация технологий и безотходные производства
	Специализа-ция 5 ECTS
 			
Год 2
Сем. 1	Пед. практика  
5 ECTS

	Право/Педагогика
5 ECTS	Специализация 
5 ECTS
	Магистерская диссертация 30 ECTS	
Год 2
Сем. 2	Исследовательская практика 15 ECTS

Специализации по направлению экология:
1. Экологический менеджмент 
5 ECTS по каждому предмету: менеджмент в экологии; теория организации; хозяйственное право; экономика природопользования; мониторинг окружающей среды и методы контроля; экологическая экспертиза и экологический риск.
2. Защита окружающей среды
5 ECTS по каждому предмету : основы охраны окружающей среды; основы геодезии и картографии; процессы и аппараты охраны окружающей среды; инженерная экология; основы метеорологии и климатологии.
3. Эколог по сохранению биоразнообразия
5 ECTS по каждому предмету: биоразнообразие биосферы; особо-охраняемые природные территории; методы полевых исследований; экологическая безопасность; техногенные системы и экологический риск. 
4. Эколог-гидролог
5 ECTS по каждому предмету: гидроэкология; физические и химические методы анализа; промышленная экология; экологическая экспертиза и проектирование; особо-охраняемые природные территории.
	5. Эколог-почвовед
5 ECTS по каждому предмету: экологическое картографирование; радиоэкология; экологическое прогнозирование; сельскохозяйственная экология; особо-охраняемые природные территории.
	6. Инженер – эколог
5 ECTS по каждому предмету:  очистка городских сточных вод; промышленная экология; процессы и аппараты в экологии; инженерная защита гидросферы; инженерная защита атмосферы.

5. Обучение, преподавание и оценивание
Лекции. Лекционный материал включает большой объем литературных и экспериментальных данных, а также новейшие достижения, не входящие в учебники. Задача лектора - изложить проблему в наиболее  доступной форме, структурировав необходимые студенту знания. 
Семинарские занятия. Решение задач и повторение теоретического материала позволяют закрепить полученные знания.
Практические занятия. Лабораторные занятия должны быть обязательным компонентом в процессе обучения по данному  направлению. Такие занятия позволяют студенту применять теоретические знания в практике, осваивать методы экологических исследований для решения конкретных задач.
Индивидуальный курсовой проект. Это одна из форм контроля знаний. Разработка проекта позволяет студенту самостоятельно применять полученные знания и навыки для решения конкретной экологической задачи и на основе теоретических знаний научиться прогнозировать развитие ситуации. Курсовая работа по предмету - письменная работа, охватывающая материал всего, либо части курса, либо его большого раздела, подтверждающая квалификацию студента. 
Реферат - письменная работа, представляющая собой обзор какого-либо конкретного вопроса и собственное видение  задачи.
Экзамен проводится в письменной или устной форме.
Научно-исследовательская работа подразумевает  самостоятельное  выполнение  исследований под руководством преподавателя. В ходе выполнения научной работы студент должен  использовать экспериментальные методы, статистический анализ и другие способы научной методологии. Самостоятельная исследовательская работа повышает мотивацию студента в достижении результата.
Изготовление полупромышленных макетов.

6. Обеспечение качества:
Для достижения высокого качества образования по данному направлению вузу необходимо:
- иметь материально-техническую базу: стационарную лабораторию анализа почвы,  воды, воздуха;
передвижную лабораторию, компьютерные классы с необходимым программным обеспечением, доступом в Интернет и мультимедийной библиотеки; квалифицированные кадры, учебно-методические разработки по практическим и лабораторным занятиям;  
- вуз должен обеспечить: регулярное проведение среза знаний по дисциплинам специализации; анкетирование студентов на предмет выявления качества преподавания и загруженности студентов; проведение открытых лекций, семинарских занятий; компьютерных презентаций студентами; 
- должен гарантировать: участие студентов и преподавателей в научно-практических конференциях, семинарах; периодическое прохождение преподавателями курсов повышения квалификации; конкурсные выборы преподавателей, аттестацию преподавателей.

Лидер группы
Бекбоева Р.Р.                  - к.э.н., доцент, декан Магистратуры МУК
Члены группы:
Худайбергенова Б.М.      -  д.б.н., доцент кафедры экологии МУК;
Каримов Х.Т. –            -  директор института экологии и энергосбережения КГУСТА;
Байгазы кызы Назира   -  преподаватель кафедры экологии КГУСТА;
Сакбаева З.                  -  к.б.н., зав.кафедрой экологии ЖаГУ;
Турдубаева Б.М.           - к.б.н., зав.кафедрой ботаники ЖаГУ;
Эгенбердиева А.           - к.х.н., зам.декана химико-биологического факультета ЖаГУ;